Лебедева Софья Сергеевна
учитель
Занятия с детского сада
Очень правильно начинать знакомство детей со школой, учителями и предметами еще до 1 класса. Это помогает ребенку легче адаптироваться в учебном процессе. Учителя познакомятся с характером и особенностями будущего первоклассника. Ученик будет легче воспринимать требования, которые продиктует ему новая жизнь.
На подготовительных курсах, чаще всего, используются интерактивные, игровые и развивающие формы обучения.
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Расширенные требования к первокласснику
Чтение. В этом вопросе можно оттолкнуться от нормы скорости чтения в первом классе в ноябре - от 11 слов. К этому времени дети успевают изучить половину азбуки, а текст для проверки может быть любым. Ребенок просто-напросто не правится с заданием.
"Галку и ворону различить совсем не трудно. Галка вдвое меньше вороны (11слов) и вся черная, только вокруг шеи серые перышки, будто она серым платочком повязана." (24 слова)
В зависимости от исходного умения читать, нужно подбирать соответствующие книги. Для начинающих малышей слова в книге разделены по слогам, есть подсказки на слоги слияния. Если ребенок без труда читает простые слова, значит отменяем слоговое чтение. Можно переходить на книги с крупными буквами и читать предложения.
Для успешного обучения ребенка в школе ему нужно уметь
Читать
Если ребенок может прочитать простое предложение и пересказать, значит он не будет испытывать трудности при понимании заданий. Его активный словарь и словарный запас будет расширяться.
Ученик будет чувствовать себя комфортнее, если у него на первых уроках будет получаться выписывать элементы букв. Для этого еще до школы нужно научить держать карандаш и обводить графические задания.
Писать
Говорить
Ребенок с первых минут погрузится в среду общения со сверстниками. На занятиях потребуется отвечать осмысленными предложениями учителю и задавать уместные вопросы.
Считать
Для успешного обучения ребенку нужно уметь считать в разных порядках до 20. Складывать и вычитать в пределах 10. Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.
Умение писать. Не стоит понимать этот навык, как умение писать буквы, слова и предложения. Дело в том, что разные образовательные программы и УМК имеют свои методики написания букв и цифр. Переучивать будет сложнее.
Ребенку нужно научиться до первого класса правильно держать ручку (рисунок выше). Важно постоянно проверять и поправлять, при необходимости, положения карандаша.
В интернете, в любом книжном магазине можно найти "Прописи дошкольника". Задания в них можно разделить на 2 группы:
1) направлены на постановку руки, безотрывное письмо. Кажется, что выполнить вертикальную, горизонтальную, наклонную штриховку просто. Но не для малыша. Для него это труд, который требует сосредоточения и кропотливой работы. Задания усложняются - это может быть спираль, ломаная или кривая линия. Главное! Вести линию до конца, не отрывая руку, как можно точнее по пунктирной линии.
2) Обучающие рисунки. Сначала обводим ручкой пунктирные линии, следуя первому правилу. Затем берем цветные карандаши и правильно раскрашиваем: с одинаковым нажимом на карандаш, в одном направлении, не заезжать за границы, не оставлять не закрашенные участки.
Математика.
-ребенок должен уметь считать от 0 до 20 и в обратном порядке от 20 до 0. Полезным будет попросить сосчитать от 8 до 14 или от 16 до 11.
-знание основных геометрических фигур (круг, овал, треугольник-3 угла, четырехугольник-4угла и т.д., квадрат-равные стороны, прямоугольник, ромб). Очень желательно, чтобы ребенок умел начертить прямую по линейке.
-сложение и вычитание чисел первого десятка.
-устное решение простых арифметических задач. 1) На дереве сидело 10 ворон. 3 вороны улетело. Сколько осталось? 2) Мама испекла 4 пирожка и 2 оладушка. Сколько всего выпечки у мамы? 3)У Васи 3 машинки, а у Миши на 1 больше. Сколько машинок у Миши?
Речь.
-употреблять слова в единственном и множественном числе различных частей речи (упал-упали, мяч-мячи, перо-перья, красивый-красивые)
-правильно согласовывать прилагательное с существительными разного рода: яблоко (Какое?) зеленое, мяч (Какой?) зеленый, гусеница (Какая?) зеленая.
-уметь уменьшительно-ласкательно назвать предмет: глаза-глазки, кукла-куколка.
-по иллюстрации понять и объяснить причинно-следственные связи. Например, "Дети ходили в лес, чтобы... (собрать грибы)", "Мальчик порезал палец, потому что (не аккуратно пользовался ножом), "Кот прыгал по лужам, поэтому (пришел домой грязный)".
-по 3-4 картинкам составить небольшой повествовательный рассказ с развитием сюжета.
-рассказать, то есть составить текст-описание из 5-10 предложений, по картинке. Описывать мы можем не только людей, их настроение и действия, но и погоду, местность.
-распределить картинки по порядку. Что за чем следует: проснулся, умылся, покушал, пошел в школу.
-ребенок должен назвать и объяснить лишнее слово в ряду. "Коньки, лыжи, санки, плаванье, сноуборд. Плаванье, так как это летний вид спорта, а все остальные - зимний".
-находить общее и различное у предметов.
Знания об окружающем мире. Устные учебные предметы требуют от ребенка навыков составления простых и понятных предложений.
-Имя. При знакомстве с одноклассниками на вопрос "Как тебя зовут?", ребенок ответит "Вася". На подобный вопрос учителя на уроке ребенок скажет "Иванов Василий Петрович", понимая, Иванов-фамилия, Вася - имя, Петрович - отчество. Не забываем, что всех взрослых людей называем "на Вы", обращаемся по имени-отчеству.
-Погода/природа. Выучить признаки времен года, названия месяцев, дней недели легче в садике. Будет прекрасно, если ребенок сможет ориентироваться в наречиях и прилагательных: облачно, солнечно, ветрено, душная, холодная...
Ребенку нужно научиться группировать и различать: животных (дикие/домашние, птицы/рыбы/насекомые), овощи, фрукты, ягоды, грибы (съедобные/несъедобные), деревья, кустарники, травы, цветы (садовые/полевые).
Если ребенок вспоминает 5-7 названий каждого вида и 10 с помощью картинок - это хорошо!
-Взрослому нужно проверить и скорректировать знания малыша о мебели, посуде, одежде. транспорте, профессиях. Детеныши животных часто имеют отличное название от взрослой особи, например, собака-щенок, коров-теленок, курица-цыпленок, свинья-поросенок.
-Знания об времени. По картинке определять круглое время (8 часов, 15 часов). Уметь отвечать на вопрос Сколько часов в сутках? Сколько дней в неделе/месяце? Сколько месяцев в году?